Arkitektnytt

På et av de mest ettertraktede studiene i Norge er vi flinke når vi begynner på skolen, og jeg liker å tro at vi er flinke etter levert diplom også. Men man må spørre seg om arkitektutdanningen i Norge er så bra som den kan og bør være. Det kommer stadig nye elementer man kan ønske seg mer av i utdanningen, og i en allerede fullpakket utdanningsplan blir spørsmålet hva man må ta vekk for å få plass til nye og viktigere emner. Jeg mener at en helt ny fokus i utdanningen er nødvendig for å forberede arkitektstudentene på fremtidens utfordringer.

I NALs nye formål heter det blant annet at NAL skal bidra til et bærekraftig samfunn og fremme høy kvalitet i utøvelsen av faget. Grunnlaget, og derfor mye av ansvaret for disse temaene, ligger hos arkitektskolene. Det er en nødvendighet at de nyutdannede arkitektene har kompetanse og kunnskap nok til å kunne beherske disse temaene, som ikke bare er hva NAL har som formål, men også hva samfunnet forventer av oss som yrkesgruppe.

Når det gjelder klimaforandringene, står vi arkitekter foran en kjempeutfordring som kommer til å prege alt vi arbeider med framover. Her henger skolene langt etter i å helhetlig implementere dette i undervisningen. Vi har et ansvar som arkitekter og planleggere til å tenke bærekraft og miljø i alt vi arbeider med – og denne tankegangen bør innføres i hele utdanningen! En slik grunnleggende holdning bør gjennomsyre alt som undervises og utføres på arkitektskolene, slik den bør gjennomsyre all arkitektur og planlegging. På den måten vil grunnlaget for et helhetlig og bærekraftig tankesett bli innført i hodene til unge arkitekter fra dag én, og være med dem videre i arbeidet som praktiserende arkitekter og planleggere.

Det er på arkitektskolene alle arkitekter begynner læringen. Derfor er det helt nødvendig at det vi lærer i studietiden, er i samsvar med hva det forventes av oss som medutviklere av våre bygde omgivelser. Altså må skolene finne ut hvordan de raskest og best mulig kan få i gang et større og bedre fokus på miljø og bærekraft, slik at morgendagens arkitekter bedre kan bidra til et bærekraftig samfunn.

Utfordringen til skolene blir da: Sett i gang umiddelbart, våg å ta grep som er vanskelige og gjør deres beste for at arkitektutdanningen skal bli best mulig rustet for fremtidens utfordringer!