Arkitektnytt

24 utdanningsmiljøer i Norge har søkt om å opprette et Senter for fremragende utdanning (SFU). Nå har Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen plukket ut åtte finalister, og NTNUs arkitektutdanning med «Transformative Learning in Architectural Education» (TransARK) er fortsatt med i konkurransen.

Komplekst og krevende

Senteret skal arbeide med kompleksiteten i arkitektutdanningen. At arkitektstudentene får så mange faglig ulike utfordringer, gjør dem til gode forskningsobjekter.

Førsteamanuensis Bjørn Otto Braaten skal være leder for senteret hvis NTNU «vinner». Han forteller at senteret skal ha som utgangspunkt at arkitektutdanningen ikke bare er en profesjonsutdanning, men også et sted der mennesker utvikles.

– Arkitektstudiet er et typisk vekst- og utviklingsstudium. Studentene avdekker gradvis sider ved faget og vokser seg så og si inn i det. Vi ønsker blant annet å se på de ulike tersklene i denne prosessen, sier Braaten.

– Hvis dere vinner, hva tror du har vært avgjørende?

– At vi allerede tar i bruk eksperimenterende, undersøkende pedagogikk. Samt at vi legger vekt på at utdanning dreier seg om menneskelig utvikling og ikke bare det å utvikle fagpersoner, sier Braaten. At senteret kan dra nytte av det store tverrfaglige miljøet ved NTNU, kan også ha vært en fordel, legger han til.

Gjenbruk

Den forskningen som skal foregå på et eventuelt senter skal brukes ved NTNU og deles med andre nasjonale og internasjonale arkitektutdanninger. Å bli et SFU betyr at man får et statstilskudd på tre millioner kroner i året.

TransARK vil bli et samarbeid mellom arkitektutdanningen og seksjon for universitetspedagogikk ved NTNU.
 

En sterk anerkjennelse

– Det er veldig inspirerende å komme til finalen, dette innebærer en sterk anerkjennelse av NTNUs arkitektutdanning og innovative undervisningsmiljøer. Vi skal gjøre vårt ytterste for å bli en av dem som får SFU-status, uttaler Fredrik Shetelig, dekan ved Fakultet for arkitektur og billedkunst, NTNU, i pressemeldingen.