Arkitektnytt

Da Elin og Carmen Corneill, som hadde invitert Cullinan, fikk vite om dette sammentreffet, fikk de på kort varsel arrangert et halvdagsseminar som fikk tittelen «Initiative and learning». Seminaret skulle ta opp og diskutere innhold og muligheter knyttet opp mot undervisningen ved NTNU.
Peter Davey, nylig avtroppet redaktør av Architectural Review, og Edward Cullinan, en av Englands mest anerkjente arkitekter, stilte velvillig opp.

Hans Skotte introduserte temaet ved å vise til den nylig avholdte evalueringen av undervisningen ved NTNU, der «kunnskap, etikk og ferdigheter» var viktige stikkord.
Edward Cullinans innlegg fokuserte på undervisningsinstitusjonene som «hotbeds of architectural culture» – et veksthus for arkitektur.

Lars Hestnes Olsen og Åsmund Gamlesæter presenterte workshop’en Trestykker – bygging av en gangbro/installasjon ved Nidelven, som ble gjennomført sommeren 2004. Workshop’en var et rent studentinitiativ og ble til på grunn av et ønske og savn om å holde på med mer reelle prosjekter, prosjekter som kunne gi noe til byen, og skape debatt og engasjement.

Engasjementet bidro ikke bare til økt kontaktflate med ulike aktører i Trondheim, men var også et prosjekt der studenter fra både Trondheim, Bergen og Oslo deltok. Olsen og Gamlesæter mente at denne type aksjonsprosjekter burde utføres utenfor, og ikke integrert i undervisningen, nettopp for å kunne være et supplement og en kommentar til undervisningen.

Carmen Corneill presenterte arbeid gjort i forbindelse med sine undervisningskurs, «studios», gjort bl.a. ute ved kysten i Trøndelag, og var opptatt av å søke tilbake til det opprinnelige i arkitekturen.

Nordlig regionalisme
Det ble holdt diverse innlegg og debattert både underveis og etter presentasjonene. Mange viktige og interessante aspekter kom fram, og det generelle inntrykket er at mye er på gang, men at utdanningen mangler et klart fokus. I sin oppsummering dramatiserte Ted Cullinan sin innfallsvinkel ved å la sidemannen uttale «I want you to build me a low energy house» hvorpå han repliserte ved å tenke høyt: «Hm. How am I to make that into architectural design?» Design basert på behov er arkitektenes viktigste oppgave. Peter Davey oppsummerte at bærekraftig utvikling og fokus på miljø og økologi er sentrale utfordringer i tiden framover, og bør være en grunnpilar i all undervisning. I tillegg kan nordlig regionalisme være en sentral plattform for NTNU å bygge videre på, som et av de nordligste universitet for arkitekturundervisning i verden
.
Med den eksterne evalueringen og erfaringene fra dette improviserte seminaret, bør ledelsen ved Fakultet for arkitektur og billedkunst ha et godt grunnlag for å videreføre det viktige arbeidet med å tydeliggjøre sin profil og til å gjennomføre strategiske valg for en bedre undervisning i framtiden.