Nyheter
90 år feiret med arkitektur i skolesekken
Elever i 5. klasse ved Framnes skole i Sandefjord presenterte nylig sitt arkitekturprosjekt i forbindelse med feiringen av skolens 90-årsjubileum.
16. november 2004
Hele skolen var engasjert i jubileumsforestillingen «Vi på Framnes skole» – som ble en flott markering av jubilanten.
Femteklasse-elevene hadde ansvaret for scenografien til showet som ble vist i skolegården om kvelden den 2. november. Med god hjelp av interiørarkitekt Mette Heimtun, lærere og foreldre, hadde 5. klasse planlagt en stemningsfull setting med scene i den fjellknattete lia bak skolegården, der lys fra 90 lyskastere og historien i bilder på skoleveggen dannet ramme for elevenes framvisning av forestillingen om Framnes skole i fortid, nåtid og framtid.
Pilotprosjekt
Prosjektet er en del av NALs satsing på «Arkitektur i Skolesekken» som nå gjennomføres med femte- og åttendeklassinger i Sandefjord. NAL har engasjert fem arkitekter, en landskapsarkitekt og en interiørarkitekt som bistår sju lokale skoler med planlegging og gjennomføring av ulike undervisningsopplegg om arkitektur ute på skolene. Totalt er 325 elever og ca. 25 lærere engasjert i pilotprosjektet, som skal gjennomføres i løpet av høsten og våren 2005.
ABM-utvikling (Arkiv, bibliotek og museum, Kulturdepartementet) har gitt støtte til prosjektet, som ledes av NAL i samarbeid med Vestfold Arkitektforening og «Den kulturelle skolesekken» i Sandefjord.
Femteklassingene på Framnes arbeidet fem hele dager med sitt arkitekturprosjekt. I dette inngikk foredrag om scenografi- og teaterhistorie, studier av kart og feltarbeid i skolegården. Så laget elevene en flott modell av skolen med åsen som skulle være scene og bakteppe for forestillingen. Bruken av skolegården som scenerom ble diskutert og planlagt med utgangspunkt i modellen.
Elevene besøkte Lund Hagems kontor på Framnes og snakket med arkitektene der. De fikk lære litt arkitektur- og stilhistorie, vandret og så på hus i nabolaget og fikk i oppgave å tegne utgangsdøra hjemme. Ungene fikk også prøve seg på konstruksjon og tegning av sentralperspektiv med utgangspunkt i klasserommet.
Arbeidet ble organisert og ledet av interiørarkitekten i samarbeid med lærerne.
Strekkode i panna
Og prikken over i’en ble satt med forestilling i skolegården en novemberkveld med tåkeflak og trolsk stemning mellom lyssatte trekroner i lia. Og for dem som lurer på hvordan framtidas barn og framtidas skole blir, kan det røpes at elevene trolig går kledd i sort plast og har strekkode i panna – klare for fjernstyrt, digital undervisning.
Femteklasse-elevene hadde ansvaret for scenografien til showet som ble vist i skolegården om kvelden den 2. november. Med god hjelp av interiørarkitekt Mette Heimtun, lærere og foreldre, hadde 5. klasse planlagt en stemningsfull setting med scene i den fjellknattete lia bak skolegården, der lys fra 90 lyskastere og historien i bilder på skoleveggen dannet ramme for elevenes framvisning av forestillingen om Framnes skole i fortid, nåtid og framtid.
Pilotprosjekt
Prosjektet er en del av NALs satsing på «Arkitektur i Skolesekken» som nå gjennomføres med femte- og åttendeklassinger i Sandefjord. NAL har engasjert fem arkitekter, en landskapsarkitekt og en interiørarkitekt som bistår sju lokale skoler med planlegging og gjennomføring av ulike undervisningsopplegg om arkitektur ute på skolene. Totalt er 325 elever og ca. 25 lærere engasjert i pilotprosjektet, som skal gjennomføres i løpet av høsten og våren 2005.
ABM-utvikling (Arkiv, bibliotek og museum, Kulturdepartementet) har gitt støtte til prosjektet, som ledes av NAL i samarbeid med Vestfold Arkitektforening og «Den kulturelle skolesekken» i Sandefjord.
Femteklassingene på Framnes arbeidet fem hele dager med sitt arkitekturprosjekt. I dette inngikk foredrag om scenografi- og teaterhistorie, studier av kart og feltarbeid i skolegården. Så laget elevene en flott modell av skolen med åsen som skulle være scene og bakteppe for forestillingen. Bruken av skolegården som scenerom ble diskutert og planlagt med utgangspunkt i modellen.
Elevene besøkte Lund Hagems kontor på Framnes og snakket med arkitektene der. De fikk lære litt arkitektur- og stilhistorie, vandret og så på hus i nabolaget og fikk i oppgave å tegne utgangsdøra hjemme. Ungene fikk også prøve seg på konstruksjon og tegning av sentralperspektiv med utgangspunkt i klasserommet.
Arbeidet ble organisert og ledet av interiørarkitekten i samarbeid med lærerne.
Strekkode i panna
Og prikken over i’en ble satt med forestilling i skolegården en novemberkveld med tåkeflak og trolsk stemning mellom lyssatte trekroner i lia. Og for dem som lurer på hvordan framtidas barn og framtidas skole blir, kan det røpes at elevene trolig går kledd i sort plast og har strekkode i panna – klare for fjernstyrt, digital undervisning.
Femteklassingene på besøk hos Lund Hagem på Framnes. Foto: Mette Heimtun.